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江苏2016年"小高考"说明出炉 历史难度增加(

作者:北京财贸天阶投资顾问有限公司 来源:www.usasheng.com 发布时间:2016-01-16 09:45:48
 

江苏2016年"小高考"说明出炉 历史难度增加

《2016年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)说明》昨天出炉。根据《说明》显示,各科总体结构保持平稳,考查内容方面有微调,其中历史学科相较而言内容有所增多、难度有所加大。扬子晚报第一时间特邀南京第29中学各科教研组一线老师,对六门说明进行解析,为考生指点迷津。 扬子晚报全媒体记者 蔡蕴琦 王璟

物理

对学生解决问题能力要求较高

点评人:南京市第29中学 仇长帅

【内容分析】

物理学科测试内容要求、试卷结构、测试方式和时间等,和2015年的说明相比较,几乎没有变化。物理学业水平测试的考察要点是《物理1》《物理2》必修部分5个C级要求和7个B级要求部分,分值共占卷面的80%左右,《选修1-1》或《选修3-1》都是A级要求,分值约占卷面的20%,全卷实验部分的考查占分约15%。试卷容易题、中等难度题、较难题的比例约为7:2:1。考试说明中的B级C级要求的知识点是考查重点,学生需要 “深刻理解”并能够“综合应用”,对学生分析问题解决问题的能力要求较高。

【复习建议】

1、对照《说明》,梳理每个知识点,关注测试要求,严格按照《说明》要求合理安排复习计划,重视基本概念、原理和规律的学习,确保A级考点不丢分。

2、关注《说明》中的C级要求考点:牛顿运动定律、平抛运动、圆周运动的向心力、动能定理、机械能守恒定律等,突出主干知识的复习。

3、善用《说明》中的“典型题示例”。认真分析《说明》中的典型题示例,重视B级C级要求知识点的综合演练,把握好复习的难度,提升自己的应试能力。

4、重视“实验模块”和“选修模块”的复习,注重答题的“规范性”训练等。

化学

提升了对离子检验的要求

点评老师:南京市第29中学 洪晓堂

【内容分析】

与2015年相比,整体平稳,变动轻微。2016年考试说明进行了适当的增减合并,使得表达更加严谨科学。主要增加内容如下:1、由“初步学会常见离子的检验”改为“学会常见离子的检验”,去掉了初步,实际上提升了对离子检验的要求。2、增加了“了解钠、铝、铁、铜等金属及其化合物的主要用途”一项,加强了对金属及其化合物的用途的考查。3、增加了对“质量数”含义的考查。4、由后面的典型题事例可以发现,增加了2015年的24A、25题可以发现要求学生写出合成甲醇的反应以及氧化铝和氨气的反应,说明学业水平测试对这部分的要求有所提高。

【复习建议】

1、紧扣考纲,夯实基础。平时复习过程中,要立足于课本,紧盯考纲,切忌盲目拔高,去做很难的试题,以免造成时间和精力浪费。

2、消除盲点,强化重点。在学业水平测试中,一些考点是必考点,通过强化训练,做到万无一失,确保过关。对于冲A的学生来说,在确保前面基本不丢分的情况下,对第25、26题强化练习。

3、综合练习,提升能力。在复习后期,通过做一些综合试卷,一方面检查知识的漏洞,另一方面提高自己对综合试卷的适应能力。

生物

测试的具体内容和要求有调整

点评老师:南京市第29中学 高二生物备课组

【内容分析】

将往年沿用的“促进学生在知识与技能、情感态度与价值观等方面的全面发展”调整为“促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展”。

测试的具体内容和要求有调整:1、必修1中将“组成生物体的主要化学元素的种类及其重要作用”由“B”降为“A”。2、必修2中将原来“受精作用的特点和意义”改为“受精作用的过程”,等级由“B”降为“A”;增加了“杂交育种在生产中的作用”,等级为“B”。

3、必修3中将原来“突触的结构特点”改成“突触的结构”,等级由“A”上升为“B”。4、30道“典型题示例”中更新了2题。其中第5题单选题考查内容仍为“影响酶活性的因素”,但难度由“中偏难”降为“易”。第23题对细胞器结构及功能的综合考查难度由“中偏难”降为“中”。

【复习建议】

1、重视命题指导思想的变化。“过程和方法”维度的目标重视让学生经历学习的过程。具体的指导意义应该体现在对实验考查的要求上,实验教学中不能只是纸上谈兵,要让学生亲自经历实验过程,亲手操作实验仪器,而不是背实验原理和实验过程,这一点和高考的要求是一致的。

2、认真研读考试说明,把握考试要求。对于A级要求仅要求学生了解、识记住即可;B级要求为理解层次,考试说明中所占比例较高,复习时就需要把握各知识的内在联系,构建知识网络结构。特别加强对《考试说明》中标注的C级要求考点的认知、理解和应用。在复习中严格按照《考试说明》中的等级要求合理安排复习计划。

3、加强针对性训练,提升学生综合能力。特别关注图形题的分析和训练,注意学科知识与生产、生活的密切联系,注意培养学生的审题、审图、分析和规范表达等方面的能力训练。加强实验教学,培养学生科学探究的能力以及对有关实验现象、结果进行解释和分析的能力。

历史

内容增多、难度加大

点评老师:南京市第29中学 沈功书

【内容分析】

2016年历史学测说明有较多的变化,反映的趋势是内容增多、难度加大。1、删除部分主要是:始皇帝的来历、兴中会成立、希腊的城邦制度、德国的分裂、明末清初的思想活跃局面等。2、增加部分主要是:明朝废丞相、太平天国运动中的西征和北伐、古代中国手工业的纺织成就、洋务派创办的近代工业、中国近代前期在饮食方面的新现象、关贸总协定、洋务派的“师夷长技以自强”、双百方针等,以上增加的内容均是“了解”要求。3、测试内容的能力要求从“了解”上升为“理解”,主要有全民族团结抗战、土地革命、梭伦改革和克里斯提尼改革、汉代“罢黜百家、独尊儒术”和太学的设立等。4、表述变化导致了测试范围实质的扩大,主要有五四运动、一届政协、新时期民主法制建设、19世纪六七十年代中国近代民族工业兴起,复习时要适当拓展,不仅是内容,还要关注背景、影响等,形成完整的知识体系。5、命题指导思想主要变化是明确提出了“运用历史知识和方法”,这也在典型题示例中充分体现出来,改动的7道选择题和1道判断题中,第13、14、17题属于较难题,都是在提供新的文字情境材料,或是史实或是观点,要求学生学以致用,调动所学知识加以判断和认识,即使容易题第1题中的图片和第10题中的地图也都是换了一种形式在考查基本知识。

【复习建议】

1、测试内容的能力要求从“了解”上升为“理解”的部分,要重点复习;

2、“五四运动”等测试范围实质扩大的部分,复习时要适当拓展,不仅是内容,还要关注背景、影响等,形成完整的知识体系;

3、运用历史的特征非常明显,这就需要教师进行类似的训练,引导学生能迁移知识。此外,更重要的是有意识地适当提供一些短小、典型、鲜活的历史资料,贯穿在复习过程中,加强学生对知识的理解。

政治

新增2个考点,删除4个考点

点评老师:南京市第29中学 秦秋霞

【内容分析】

2016年新增考点2个:“我国政府依法行政的要求”,“中国走和平发展道路”。

变化考点15个:“我国法定的公司形式”、“我国的国家性质及人民民主专政的本质”(B级)、“发展基层民主、参与民主管理的意义”(A级),“我国公民参与政治生活必须遵循的基本原则”、“我国公民有序参与政治生活的要求”、“我国公民参与民主决策的意义及方式”、“我国公民依法行使民主监督权的渠道”、“我国公民正确行使监督权的要求”、“政府有无权威的标志”、“人民代表大会制是我国的根本政治制度”、“中国共产党依法治国、依法执政”、“辩证否定观”、“树立创新意识”、“改革是发展中国特色社会主义的强大动力”、“正确的价值判断和价值选择的标准”。

删除的考点4个:“商品的含义”、“国家的根本属性”、“唯物辩证法的两个总特征”及“联系的含义”。典型题示例部分更换的部分题目:依次是1,、4、7、8、9、12、13、14、15、17、20、21。

【复习建议】

1、 理解基本概念,把握核心考点和主干知识,构建知识体系,研究知识之间的内在联系和逻辑结构。

2、 紧扣书本,吃透考纲,注意新增和变化考点。

3、 关注社会热点,学习领会党的十八届四中全会和五中全会的精神,研读“十三五”规划,理论联系实际。

4、 理清易混易错点,提高思辨能力。

5、 加强主观题的审题技巧和规范答题的训练,做到举一反三。

地理

示例题多和最新的时政相结合

点评人:南京市第29中学高二地理备课组

【内容分析】

保持平稳,对测试能力要求的表述基本没有变化,只是在文字表达的顺序方面进行了个别调整,可以忽略不计。具体内容的调整:地球运动的地理意义:把“了解四季更替现象,解释四季形成的原因”调整为“说明一年中地球上昼长短和正午太阳高度的变化,理解四季的形成”,要求更具体,能力要求略有提高。二、“典型题示例”:仅保留了两道选择题,其余的题目均进行了更新,新的题目多和最新的时政相结合。

【复习建议】

1.根据考点梳理教材基本知识点,掌握基本概念、基本原理和基本规律,知识点覆盖要全面,不要盲目提高难度要求,多进行基础题和中等难度题的训练。

2.多进行材料题和图表题的训练,提高读图分析能力、材料分析能力和图文转化与语言表达能力。

3. 关注生活中的地理,关注时事,学会用地理知识和原理分析和解决现实问题。

4. 训练答题方法和技巧,提高语言表述准确性、时效性和科学性,要求学生用地理专业术语回答地理问题,拒绝语言随意性。



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